Professora esclarece os impactos da proposta de reforma do ensino médio
Denise Becker – Estudante de Jornalismo
A proposta de reforma do ensino médio virou tema de muitas discussões no país. Atualmente, 13 disciplinas são obrigatórias na grade curricular: português, química, física, matemática, geografia, literatura, biologia, história, língua estrangeira, educação física, artes, filosofia e sociologia. Se a mudança for aprovada, somente as disciplinas de português e matemática serão obrigatórias.
De acordo com a medida provisória (MP 746-16), será retirada a obrigatoriedade do diploma para lecionar, o que hoje é lei. Para dar aulas, “profissionais com notório saber” estarão habilitados, mesmo em disciplinas que não façam parte de sua formação. Para esclarecer essas mudanças, a coordenadora do curso de licenciatura em Geografia da Escola Superior de Educação da UNINTER, Renata Adriana Garbossa, fez palestra dia 11 de novembro sobre a MP no polo da instituição em Toledo (PR).
Participaram 40 alunos das licenciaturas da Escola Superior de Educação da UNINTER, e ficou visível o interesse de todos sobre a reforma. O evento foi organizado com o apoio do polo de Toledo, em parceria com o curso de licenciatura em Geografia e o setor de extensão. “Os alunos estavam muito preocupados e interessados em entender o que significa as medidas do governo e se isso iria interferir na vida profissional e acadêmica deles”, diz Renata.
A professora destacou na palestra a importância da graduação e as vantagens que isso acarreta na carreira profissional do docente. Num segundo momento, explicou que a reforma ainda não foi aprovada e que há trâmites entre a aprovação e a prática. “Existe um caminho a trilhar e não significa aprovação imediata”, enfatiza Renata.
Na opinião da educadora, hoje o ensino da Geografia é trabalhado de forma crítica e contextualizada tanto nos anos finais do ensino fundamental quanto no ensino médio e a reforma afetaria indiretamente essa autonomia. Ela explica que isso se dá na medida em que a geografia, ao estudar o espaço geográfico, busca compreender e analisar a dinâmica do espaço (palco das relações humanas) que de forma direta e indiretamente é produzido e transformado pelo homem.
O novo texto do relatório da medida provisória, proposto pelo senador Pedro Chaves (PSC-GO), no dia 29 de novembro, acata a obrigatoriedade de Artes e Educação Física se a Base Nacional Comum Curricular assim estipular e mantém a contratação de professores por “notório saber”.
O texto deverá ser votado no plenário da Câmara e do Senado, até 3 de março de 2017. A alteração nas escolas só deverá ter início em 2019 ou 2020. As instituições devem estar atentas à publicação da BNCC para organizar o cronograma letivo.
Saiba mais sobre a reforma do ensino médio nos seguintes endereços:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Mpv/mpv746.htm
http://www.ebc.com.br/educacao/2016/10/entenda-reforma-do-ensino-medio
Edição: Mauri König