Inovação em saúde mental na educação ganha destaque em maratona de tecnologia
Autor: Barbara Carvalho – Analista de Comunicação
Soluções tecnológicas voltadas à promoção da saúde mental no ambiente educacional vêm ganhando espaço como ferramentas estratégicas de apoio a estudantes e educadores. Ao integrar inovação digital e acompanhamento educacional, essas iniciativas contribuem para uma aprendizagem mais saudável, moderna e alinhada aos desafios contemporâneos da educação.
Nesse contexto, o 1º Hackathon Gemini for Education reuniu estudantes, educadores e desenvolvedores com o objetivo de criar soluções inovadoras para o fortalecimento do bem-estar emocional no ambiente escolar, utilizando a inteligência artificial como aliada. Entre os destaques da competição está Otávio Augusto de Melo Costa (27), estudante do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Uninter.
Inspirado pelo tema proposto pela maratona Saúde mental e desempenho acadêmico de estudantes do ensino médio, Otávio, morador de Carmo do Rio Claro (MG), apresentou o projeto PAULO, uma inteligência artificial educacional inspirada na pedagogia de Paulo Freire.
“O PAULO é uma IA educacional criada para traduzir o conhecimento para a realidade do aluno. Entre suas funcionalidades estão estratégias de aprendizagem ativa, como geração de explicações em áudio, flashcards personalizados, simulados inteligentes que se adaptam ao desempenho do aluno e uma linha do tempo que ajuda a organizar e estruturar o conteúdo ao longo do tempo”.
O hackathon, parceria entre o Instituto de Tecnologia e Liderança (Inteli), o curso de Medicina da USP e o Google, teve sua final presencial em São Paulo, no dia 13 de dezembro de 2025 e contou com duas modalidades: Inovação Jovem e Inovação Universitária. Nesta última, Otávio conquistou o terceiro lugar, ao lado da estudante Ana Flávia Alves Rosa, do curso de Sistemas de Informação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), superando milhares de candidatos inscritos. “Busco constantemente participar de eventos e iniciativas que contribuam para o desenvolvimento das minhas habilidades na área da tecnologia”, afirma.
Segundo Otávio, a validação do projeto por professores e educadores reforça a motivação para aprimorar a ferramenta e viabilizar seu lançamento no futuro próximo. A proposta, segundo ele, é democratizar o acesso à educação e tornar o aprendizado mais humano, próximo e conectado à realidade de cada estudante. “Projetos como esse estimulam a tirar ideias inovadoras do papel e colocá-las em prática”.
“Aprendi a transformar uma ideia educacional em uma solução prática, considerando não só a parte técnica, mas também impacto social, ética e experiência do usuário. A experiência me ajudou a desenvolver pensamento crítico, comunicação clara e visão de produto, habilidades essenciais no mercado de trabalho, especialmente em projetos que envolvem tecnologia, educação e inovação”, conclui.
Autor: Barbara Carvalho – Analista de ComunicaçãoEdição: Larissa Drabeski
