TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA COM ÊNFASE EM ABA
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
O curso é ofertado em 4 módulos (Bases do Autismo; Desenvolvimento e Aprendizagem; Diversidade e Inclusão; Abordagem Multidisciplinar). Cada módulo é composto de 4 disciplinas. Ao final do módulo, o aluno recebe um certificado de aperfeiçoamento de 120 horas. Ao cumprir todas as disciplinas, receberá o certificado de especialista.
Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
Neste curso em específico, no módulo Abordagem Multidisciplinar, o aluno contará com 3 (três) disciplinas eletivas, as quais serão disponibilizadas da seguinte forma: em uma das fases haverá 1 (uma) eletiva, e na outra fase do mesmo módulo, 2 (duas). Sendo assim, o aluno poderá escolher 1 (uma) disciplina dentre as opções apresentadas para a fase.
O que faz o profissional formado
O curso de especialização em Transtorno do Espectro Autista com Ênfase em ABA prepara os profissionais para atuarem com equipes multiprofissionais que atendam pessoas com autismo e promove um aprofundamento teórico sobre o TEA com base na literatura científica atual, além de qualificar os profissionais de instituições educacionais para oferecer ajuda e orientação aos familiares e à criança, ao adolescente ou ao adulto com TEA. Sua atuação pode se dar em diversos contextos (a depender da exigência do perfil profissional pelo contratante e da sua formação inicial, complementar e suplementar), tais como escolas regulares e clínicas multiprofissionais.
O que você vai aprender
Os participantes da pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista com Ênfase em ABA desenvolvem uma variedade de habilidades essenciais para a atuação profissional, dentre elas: compreensão do TEA, noção de ABA, eastratégias de inclusão escolar e colaboração interdisciplinar.
PORTARIAS E AUTORIZAÇÕES
Resolução Cepe nº 2982, 9 de julho de 2025
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): opcional, conforme Resolução CNE/CES 01/2018.
Classificação no e-MEC: Saúde e Bem-Estar
PERFIL DO ALUNO
O curso de especialização em Transtorno do Espectro Autista com Ênfase em ABA é destinado a psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, dentre outras formações. O requisito mínimo para entrada no curso é ser portador de diploma de graduação ofertado por uma instituição de ensino reconhecida pelo MEC.
DIFERENCIAIS DO CURSO
O curso de pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista com Ênfase em ABA oferece uma série de diferenciais significativos: flexibilidade de horário; acesso a um corpo docente diversificado (formado por especialista, mestres e doutores); utilização de tecnologias educacionais inovadoras; oportunidade de networking virtual; custo-benefício acessível; aprendizado autodirigido; acesso a recursos on-line atualizados. Esses diferenciais tornam os cursos de pós-graduação EAD uma opção atraente para profissionais das áreas da educação e saúde que buscam flexibilidade, conveniência e qualidade na continuidade de sua formação e desenvolvimento profissional.
MERCADO DE TRABALHO
Sua atuação pode se dar em diversos contextos, tais como, escolas regulares e clínicas multiprofissionais (a depender da exigência do perfil profissional pelo contratante e da sua formação inicial, suplementar e complementar).
Processo Seletivo
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Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva I | 30 | ||
| Eletiva II | 30 | ||
| Eletiva III | 30 | ||
| Análise do Comportamento Aplicada (ABA) | Tania Mara Grassi Moraes | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Habilidades Socioemocionais | Reginaldo Daniel da Silveira | Doutorado | 30 |
| Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
| Tecnologias Assistivas | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
| Sexualidade Humana | Evelyse Iwai dos Reis Teluski | Especialização | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
| Sistema Nervoso e Cérebro: Organização Anatômica e Funcional | Debora Berger Schmidt | Mestrado | 30 |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestrado | 30 |
| Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Transtorno do Espectro Autista | Rossana Ghilardi | Mestrado | 30 |
| Autismo - Fala, Linguagem e Comunicação | Silvia Dias Caldas | Especialização | 30 |
| Avaliação Cognitiva no TEA | Grazielle Tavares | Mestrado | 30 |
| Neurobiologia do Autismo | Sheron Melissa Mendes | Especialização | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Estimulação Cognitiva no TEA | Grazielle Tavares | |
| Metodologias Ativas | Mary Natsue Ogawa | Doutora Em Educação |
| Métodos de Intervenção no TEA: Floortime, Montessoriano, outros Métodos e Terapias | Ligia Maria Bueno Pereira Bacarin | Mestre Em Fundamentos Da Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem | Everton Adriano de Morais | Doutor Em Distúrbios Da Comunicação |
| Neuropsicofarmacologia | Adriana de Oliveira Christoff | Doutora Em Farmacologia |
| Métodos de Intervenção no TEA: Teacch E Pecs | Ligia Maria Bueno Pereira Bacarin | Mestre Em Fundamentos Da Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de "Ensinagem" | Sheron Melissa Mendes | |
| Música e o Desenvolvimento da Mente | Flávio Denis Dias Veloso | Mestre Em Música |
| Métodos de Intervenção no TEA: Padovan e Denver | Ligia Maria Bueno Pereira Bacarin | Mestre Em Fundamentos Da Educação |