NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A pós-graduação em Neurociência na Educação Infantil foi desenvolvida para atender às demandas atuais da educação, considerando como o cérebro aprende, se desenvolve e responde aos estímulos pedagógicos. Em um cenário educacional em constante transformação, compreender os fundamentos neurocientíficos é essencial para que professores e educadores atuem de forma mais eficaz, humana e assertiva na formação de crianças de 0 a 6 anos. 

O curso é estruturado em três módulos principais — Desenvolvimento e Comportamento Humano, Práticas Pedagógicas na Educação Infantil e Jogos e Cognição — cada um composto por quatro disciplinas. A formação proporciona uma compreensão profunda sobre o desenvolvimento cerebral, comportamento, cognição e estratégias pedagógicas alinhadas à neurociência. O aluno recebe certificação de aperfeiçoamento a cada módulo concluído e, ao finalizar todos os módulos, recebe o certificado de especialista. 

Destinado a profissionais da educação, professores, pedagogos, psicopedagogos, cuidadores, psicólogos, terapeutas ocupacionais e todos que tenham interesse em compreender o desenvolvimento infantil sob a perspectiva da neurociência. Ideal para quem deseja aprimorar práticas educativas, ampliar repertório pedagógico e atuar de maneira fundamentada no desenvolvimento integral da criança. 

O especialista em Neurociência na Educação Infantil está preparado para atuar em projetos, instituições educativas, organizações comunitárias e demais espaços que envolvem a infância. Suas atividades práticas incluem: análise do desenvolvimento infantil, elaboração de estratégias pedagógicas baseadas em evidências neurocientíficas, orientação de famílias e equipes pedagógicas, mediação de comportamentos infantis, criação de intervenções educativas personalizadas, atuação em equipes multidisciplinares e implementação de práticas que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, socioemocional e motor das crianças. 

Ao longo do curso, o aluno desenvolve habilidades específicas relacionadas ao desenvolvimento neuropsicomotor, compreensão das bases cerebrais do comportamento infantil, aplicação de metodologias pedagógicas alinhadas à neurociência, uso de jogos e atividades cognitivas, mediação da aprendizagem, observação do comportamento infantil e análise dos processos de desenvolvimento. Também aprende a integrar teoria e prática, interpretar pesquisas científicas, aplicar estratégias de estimulação cognitiva e socioemocional e aprimorar suas práticas educativas com base em evidências. 

Principais disciplinas   

• Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem   

• Neurociência e Comportamento Humano   

• Jogos e Cognição   

• Projetos Interdisciplinares e Experiências em Educação Infantil   

• A Prática Educativa do Professor na Educação Infantil   

Prática   

O curso não possui disciplina de prática presencial, mas oferece diversas experiências formativas, como estudos de caso, análise de comportamentos infantis, criação de propostas pedagógicas baseadas na neurociência, atividades interdisciplinares e exercícios que simulam situações reais da educação infantil. 

O especialista pode atuar em instituições educacionais formais e informais, projetos sociais, ONGs, equipes multidisciplinares, consultorias, atendimentos direcionados às necessidades da infância e formação continuada de professores. A crescente demanda por profissionais que compreendam o desenvolvimento infantil sob a ótica da neurociência torna essa área de grande expansão. 

Diferenciais Uninter

A especialização oferece flexibilidade de horário, corpo docente formado por mestres, doutores e especialistas, materiais atualizados, acesso a tecnologias educacionais inovadoras, certificação modular e biblioteca virtual completa. É um curso moderno, alinhado à área de Saúde e Bem-Estar, que proporciona ao aluno uma visão integrada entre educação, neurociência e desenvolvimento infantil. 

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional 

Classificação no E-MEC: Saúde e Bem-Estar 

Resolução Cepe nº 1.958, de 9 de dezembro de 2022 

Coordenadora Prof.ª Gisele Groehler Giesel 

Mediadora Prof.ª Viviane Oliveira de Melo