METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA

PÓS-GRADUAÇÃO 6 meses A Distância 360 horas
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Diferenciais do curso
Formação rápida Formação rápida Sucesso profissional Sucesso profissional Torne-se especialista Torne-se especialista

SOBRE O CURSO

Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.

Devido às dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Física, esse curso de especialização surge como uma alternativa de trabalho que busca compreender o processo de ensino e aprendizagem, e os fatores que nele interferem, sanando as causas dos obstáculos e do desinteresse pelas ciências naturais. Insere-se, neste contexto, a necessidade de implantação de uma linguagem científica, cada vez mais presente no cotidiano da sociedade.

O curso tem como principal objetivo oferecer uma formação continuada que contemple as atuais tendências no processo de ensino, aprendizagem e avaliação desta área de conhecimento. Busca, ainda, aprofundar temáticas específicas do desenvolvimento desta área, de modo a contribuir para a compreensão e o desenvolvimento do conhecimento científico em Física.

PORTARIA E RESOLUÇÕES

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional

Classificação no E-MEC: Educação

Resolução nº 418, de 24 de abril de 2018

Certificação intermediária a cada módulo concluído

COORDENADOR: Prof. ALVARO CROVADOR

TUTORA: Prof.ª ELENITA DE OLIVEIRA

PERFIL DO ALUNO

O curso é dirigido a portadores de diploma de ensino superior que atuam na educação básica e na educação superior, bem como a educadores, professores, pedagogos e demais profissionais que desejam se dedicar às questões que envolvem atividades na área de ensino de Física.

MERCADO DE TRABALHO

O egresso do curso Metodologia do Ensino de Física poderá atuar na docência nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, com segurança, o que implica deter os saberes essenciais para realizar as transposições didáticas necessárias; construir, desenvolver e avaliar materiais didáticos a partir de novas metodologias; desenvolver a capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares com novos métodos pedagógicos vinculados ao ambiente de trabalho.

Grade curricular geral
METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA
UMA BASE PARA O ENSINO DE FÍSICA
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Didática e Avaliação na Aprendizagem em Física Otto Henrique Martins da Silva Doutorado 30
Eletiva I 30
História no Ensino de Ciências Andre Maciel Pelanda Mestrado 30
Teorias da Aprendizagem Silvia Helena Brandt dos Santos Mestrado 30
PESQUISA E MODERNIZAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Eletiva II 30
Filosofia no Ensino de Ciências Naturais Andre Maciel Pelanda Mestrado 30
Games e Gamificação Armando Kolbe Junior Mestrado 30
O Professor Pesquisador no Ensino da Física Cecilia Fabiana da Gama Ferreira Doutorado 30
NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Eletiva III 30
Metodologias Ativas Mary Natsue Ogawa Doutorado 30
Neurociência Educacional Wagner Allan Cagliumi Mestrado 30
Tópicos Especiais em Física Moderna Paulo Henrique Taborda Mestrado 30
DISCIPLINAS ELETIVAS
Eletiva I
Disciplina Ministrante Titulação
Perspectivas Curriculares Contemporâneas Camila Grassi Mendes de Faria Mestre Em Educação
Interdisciplinaridade Margarete Terezinha de Andrade Costa Mestre Em Educação
Planejamento Educacional Emanuelle Milek Mestre Em Educação
Eletiva II
Disciplina Ministrante Titulação
Relação Professor - Aluno - Conhecimento Renata Burgo Fedato Mestre
Neurociência das Emoções Debora Berger Schmidt Mestre Em Psicologia
Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem Adjuto de Eudes Fabri Doutor Em Psicologia
Eletiva III
Disciplina Ministrante Titulação
Formação Continuada Tatiane Delurdes de Lima Berton Doutora Em Educação
Psicomotricidade Relacional Elisangela Gonçalves Branco Gusi Mestre Em Educação
Organização e Estratégias Pedagógicas Siderly do Carmo Dahle de Almeida Doutora Em Educação
Neurociência da Linguagem Silvia Dias Caldas Especialista Em Psicopedagogia Clínica E Institucional