ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR
Veja grade curricularO curso EAD de Orientação, Supervisão e Gestão Escolar da UNINTER qualifica pedagogos e licenciados para atuar em funções estratégicas da gestão educacional, por meio de uma formação EAD UNINTER sólida e flexível. A formação desenvolve competências para coordenar processos pedagógicos, liderar equipes escolares e compreender políticas educacionais, garantindo uma atuação eficaz, ética e alinhada às demandas de instituições públicas e privadas.
Sobre o curso
A estrutura do curso EAD da UNINTER é organizada em módulos que integram fundamentos da política educacional, gestão democrática, legislação, currículo, interdisciplinaridade e tecnologias educacionais. A metodologia EAD UNINTER incentiva a análise crítica, a pesquisa aplicada e a reflexão sobre práticas escolares. A cada módulo concluído, o aluno do EAD da UNINTER recebe certificação intermediária, totalizando entre 810h e 840h ao final da formação.
O que faz o profissional formado
O profissional formado no EAD da UNINTER pode atuar como orientador educacional, supervisor escolar, gestor pedagógico e coordenador acadêmico. Suas funções incluem organizar e acompanhar o trabalho pedagógico, apoiar professores, analisar o Projeto Político-Pedagógico, mediar conflitos, liderar equipes, planejar ações formativas e colaborar com famílias e comunidade escolar.
O que você vai aprender
Ao longo da formação EAD UNINTER, o aluno desenvolverá habilidades como domínio da legislação educacional, leitura crítica do Projeto Político-Pedagógico, liderança pedagógica, mediação escolar, gestão participativa, comunicação institucional, ética profissional e tomada de decisão. Também aprenderá práticas de supervisão, organização curricular, acompanhamento pedagógico e uso de tecnologias inovadoras aplicadas à gestão escolar.
Principais disciplinas
- Políticas educacionais;
- Legislação educacional;
- Perspectivas curriculares contemporâneas;
- Interdisciplinaridade;
- Tecnologias inovadoras.
Práticas do curso
O curso EAD da UNINTER não possui prática obrigatória presencial, porém adota uma abordagem contextualizada que permite relacionar os conteúdos à realidade escolar. São utilizados estudos de caso, atividades reflexivas, análises de documentos institucionais e práticas simuladas de gestão escolar no ambiente virtual.
Para quem é este curso
A pós-graduação EAD UNINTER é indicada para pedagogos e licenciados de diversas áreas que desejam atuar em funções de gestão escolar, coordenação pedagógica, supervisão e orientação educacional. É ideal para profissionais que buscam ampliar sua atuação na educação e fortalecer competências de liderança pedagógica.
Diferenciais do curso
- Aulas online disponíveis 24 horas por dia
- Acesso à biblioteca digital Univirtus
- Materiais didáticos atualizados
- Tutoria especializada ao longo do curso
- Corpo docente formado por professores mestres e doutores
- Certificações intermediárias durante a formação
- Ambiente EAD da UNINTER moderno e intuitivo
- Excelente custo-benefício
- Sólida preparação para atuação em liderança e gestão educacional
Como funciona o curso EAD
O curso é 100% EAD da UNINTER e acontece pelo AVA Univirtus, com trilhas de aprendizagem, videoaulas, fóruns, textos complementares e suporte pedagógico contínuo. A organização modular do EAD UNINTER garante autonomia ao aluno e acompanhamento claro do progresso acadêmico.
Portarias e autorizações
- Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): opcional
- Classificação no e-MEC: Educação
- Resolução CEPE nº 418, de 24 de abril de 2018
- Coordenador: Prof. Marcos Aurélio Silva Soares
- Mediador: Prof. Edson Neres Barbosa
Mercado de trabalho
O profissional formado no EAD da UNINTER pode atuar em escolas públicas e privadas, secretarias de educação, coordenação pedagógica, gestão escolar, orientação educacional, supervisão acadêmica e projetos institucionais. A formação fortalece a atuação em liderança pedagógica e na melhoria da qualidade educacional.
Processo Seletivo
Descubra como ingressar nos cursos da Uninter. O processo seletivo é simples e acessível, permitindo que você inicie sua jornada acadêmica. Para mais informações, acesse a página.
Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva II | 30 | ||
| Gestão Democrática | Cristhyane Ramos Haddad | Doutorado | 30 |
| Interdisciplinaridade | Margarete Terezinha de Andrade Costa | Doutorado | 30 |
| Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil | Franciane Heiden Rios | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Avaliação Institucional | Juliana Kussem | Mestrado | 30 |
| Gestão de Recursos Financeiros | Marcus Quintanilha da Silva | Doutorado | 30 |
| Relação Escola-Comunidade | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Doutorado | 30 |
| Tecnologias Inovadoras | Monica Caetano Vieira | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Educação Inclusiva | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
| Eletiva III | 30 | ||
| Gestão de Sistemas | Desire Luciane Dominschek Lima | Doutorado | 30 |
| Pedagogo Empresarial na Sociedade do Conhecimento | Luana Priscila Wunsch | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Jogos Educacionais | Bruna Santana Anastacio | Doutorado | 30 |
| Orientação Profissional | Monica Caetano Vieira | Mestrado | 30 |
| Planejamento Educacional | Patricia Carla Ferreira | Mestrado | 30 |
| Projetos Interdisciplinares e Experiências em Educação Infantil | Luciana da Silva Rodrigues | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Avaliação da Aprendizagem Escolar | Camila Grassi Mendes de Faria | Doutorado | 30 |
| Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
| Proposta Pedagógica: Níveis e Modalidades | Janice Mendes | Mestrado | 30 |
| Psicomotricidade Relacional | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva I | 30 | ||
| Formação Continuada | Tatiane Delurdes de Lima Berton | Doutorado | 30 |
| Legislação Educacional | Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato | Doutorado | 30 |
| Neurociência da Linguagem | Tammy Ribeiro | Mestrado | 30 |
| Perspectivas Curriculares Contemporâneas | Camila Grassi Mendes de Faria | Doutorado | 30 |
| Políticas Educacionais | Aline Chalus Vernick Carissimi | Doutorado | 30 |
| Proposta Pedagógica: Concepções e Matriz Curricular | Claudia Sebastiana Rosa da Silva | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestre Em Psicologia | |
| Orientação e Supervisão Escolar | Cristina Rolim Chyczy Bruno | Doutora Em Educação | |
| Ética e Relações Interpessoais | Adriano Antonio Faria | Doutor Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Redes Sociais e Educomunicação | Rodrigo Otavio dos Santos | Doutor | |
| Educação em Direitos Humanos | Diogo Cavazotti Aires | Mestre Em Direitos Humanos E Direito Internacional Humanitário | |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Educação Infantil e os Campos de Experiências | Cristina Rolim Chyczy Bruno | Doutora Em Educação | |
| Educação em Tempo Integral | Tatiane Delurdes de Lima Berton | Doutora Em Educação | |
| Projetos e Inovação na Educação | Oriana Gaio | Mestre Em Educação E Novas Tecnologias |