Escola Politécnica reúne professores para discutir a grade do ensino presencial

Referência nacional em educação a distância (EAD), a Uninter também está ampliando o seu portfólio de graduações presenciais e semipresenciais. São 14 cursos presenciais ofertados nos campi Divina Providência e Batel, entre eles dois da Escola Superior Politécnica, que no último dia 6 de agosto reuniu 70 professores para discutir as atuais e as futuras matrizes curriculares dos cursos de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Engenharia de Software.

A abertura do evento no Campus Batel foi conduzida pelo diretor da Escola, Antonio Lázaro Conte, que destacou as principais novidades, entre elas o reconhecimento do curso de Engenharia Biomédica, que conquistou nota 5 na avaliação do Ministério da Educação (MEC), conceito máximo atribuído pelo órgão. Ao todo, são 16 cursos avaliados com nota máxima na Escola Politécnica. O encontro abordou também outros assuntos, como lançamentos de novos cursos nos formatos presenciais, EAD e Semipresencial para 2027, além do tema central do evento, o conceito de unidades de competências.

A escola promove encontros ao longo do ano para alinhar as expectativas atuais e futuras, de maneira online. Desta vez, foi o encontro presencial, o que proporcionou aos docentes a oportunidade de conhecer a unidade Batel, que conta com laboratórios destinados à realização de atividades práticas. Além do campus Batel, a unidade Mossunguê também conta com novos laboratórios para atender às demandas de atividades práticas dos cursos.

“A realização do evento presencial no Campus Batel teve como principal motivador que os professores pudessem conhecer a estrutura do campus, que por sinal ficou maravilhosa. Que eles possam ver, sentir essa presencialidade, essa possibilidade de voltar a dar uma aula presencial”, diz Antonio.

Formação por competências

Além dos cursos a distância oferecidos pela Escola Politécnica, que favorecem estudantes que precisam de mais flexibilidade nos estudos, a retomada do presencial para os cursos de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Engenharia de Software amplia as oportunidades de formação.

Os novos cursos presenciais trazem uma metodologia que valoriza a aprendizagem por competências. As novas unidades curriculares demonstram a mudança na lógica de ensino, migrando o “conteúdo dado” para “desempenho demonstrado”, unindo evidências, propósito e pertencimento.

“Não temos mais aquele ensino baseado em disciplina altamente impositivo, mas agora estamos fazendo a formação por competências. O objetivo é que o aluno seja realmente ator da sua aprendizagem. Estamos trazendo vários pontos de vista diferentes e permitindo que o aluno veja, através de vários professores, outras formas de trabalhar, de estudar. Está sendo bem diferenciado”, avalia o professor Winston Fung.

Durante o encontro, os professores tiveram espaço para dividir com os outros colegas tudo o que foi visto durante os primeiros meses do ensino presencial. O novo formato, não conta com disciplinas e sim com unidades de competência, foi uma novidade para o professor Bruno Kostiuk. “É uma grande mudança, mas muito legal”, afirma Bruno.

O fim do evento contou com uma palestra sobre ansiedade, ministrada pelo psicólogo e professor Ivo Carraro. “Fiquei muito orgulhoso pelo convite para falar aos professores. É uma equipe altamente qualificada, com mestres e doutores. Vim falar não na linguagem do computador, vim falar da linguagem humana. Das emoções que as pessoas têm de controlar sua própria ansiedade dentro desse mundo altamente tecnológico”, explica.

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