METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA
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Diferenciais do curso
Formação rápida
Sucesso profissional
Torne-se especialista
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Sucesso profissional
Torne-se especialista
A pós-graduação em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira foi desenvolvida para profissionais que desejam aprimorar práticas pedagógicas, ampliar sua compreensão sobre teorias linguísticas e dominar métodos contemporâneos de ensino de línguas. A formação integra teoria e prática, oferecendo uma visão ampla, crítica e atualizada sobre o ensino da língua portuguesa e de línguas estrangeiras no contexto educacional brasileiro.
Sobre o curso
O curso prepara professores e educadores para atuarem com excelência no ensino de línguas, explorando abordagens metodológicas modernas, estratégias de ensino-aprendizagem, gêneros discursivos, práticas sociais de leitura e escrita, bem como o uso de tecnologias educacionais. Sua estrutura curricular promove reflexão, análise crítica e a aplicação de técnicas inovadoras adaptadas ao ensino da primeira e segunda língua.
Para quem é indicado
Destina-se a professores de língua portuguesa, docentes de línguas estrangeiras, pedagogos, educadores da educação básica e superior, além de profissionais que desejam atuar no ensino de línguas em diferentes contextos educacionais. É ideal para quem busca atualização, aperfeiçoamento pedagógico ou novas oportunidades na área da educação linguística.
O que faz o profissional formado
O especialista formado está apto a planejar, desenvolver e avaliar práticas pedagógicas inovadoras no ensino de língua portuguesa e estrangeira. Ele pode atuar na criação e avaliação de materiais didáticos, na implementação de metodologias modernas, no uso de tecnologias digitais para potencializar o aprendizado e na promoção do letramento crítico. Além disso, trabalha com gêneros discursivos, leitura, escrita e práticas sociais, contribuindo diretamente para a formação linguística e cultural dos estudantes.
O que você vai aprender
Ao longo do curso, o aluno aprofunda conhecimentos sobre teorias e métodos contemporâneos de ensino de línguas, aprende a planejar práticas pedagógicas inovadoras e a utilizar tecnologias aplicadas ao ensino. Desenvolve habilidades para produzir e avaliar materiais didáticos, compreender e aplicar gêneros discursivos em sala de aula, criar estratégias para leitura e produção textual e integrar princípios da neurociência ao processo de aprendizagem. Também adquire domínio crítico sobre o contexto educacional, ampliando sua capacidade de intervenção pedagógica de forma ética, reflexiva e transformadora.
Principais disciplinas
• Gêneros Discursivos no Ensino de Línguas
• Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
• Produção e Avaliação de Materiais Didáticos para o Ensino de Línguas
• Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Estrangeira
• Neurociência Educacional
Prática
O curso, oferecido na modalidade EAD, inclui atividades reflexivas, análises de casos, exercícios aplicados, estudos teóricos e produção de materiais pedagógicos que simulam desafios reais do ensino de línguas. Embora não haja prática obrigatória, o estudante vivencia experiências formativas que fortalecem sua atuação docente.
Mercado de trabalho
O profissional pode atuar em escolas públicas e privadas, cursos de idiomas, editoras, ONGs, órgãos governamentais, empresas que demandam ensino de línguas, projetos educacionais presenciais e digitais, além de desenvolver materiais didáticos e consultorias. Com o crescimento da internacionalização e da necessidade de competências linguísticas, a demanda por especialistas qualificados é cada vez maior.
Diferenciais Uninter
O curso oferece flexibilidade de tempo e acesso, com aulas organizadas em rotas claras e materiais 100% em língua portuguesa. Conta com corpo docente qualificado e atuante na área, disciplinas eletivas que permitem personalização da formação e conteúdos alinhados às demandas contemporâneas do ensino de línguas. A instituição oferece ainda plataforma intuitiva, suporte ao aluno e tradição de excelência em educação.
Portarias e autorizações
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril de 2018
Certificação intermediária a cada módulo concluído
COORDENADORA: Prof.ª Valentina Daldegan
MEDIADORA: Prof.ª Luciana da Silva Rodrigues
Processo Seletivo
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Perguntas frequentes
1. O curso é totalmente EAD?
Sim. Todo o conteúdo é acessível online, com flexibilidade total de horários.
2. Professores iniciantes podem fazer o curso?
Sim. Ele é indicado tanto para profissionais experientes quanto para quem está começando no ensino de línguas.
3. O curso aborda ensino de línguas estrangeiras específicas?
O curso foca em metodologias e práticas aplicáveis a diversas línguas estrangeiras, sem limitar-se a um idioma.
4. Há TCC obrigatório?
Não. O TCC é opcional, conforme regulamentação vigente.
5. A formação oferece certificado reconhecido?
Sim. A certificação é válida em todo o território nacional.
Assuntos Relacionados
Grade curricular geral
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA
APRENDIZAGEM, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Estrangeira | Jhuliane Evelyn da Silva | Doutorado | 30 |
| Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa | Daine Cavalcanti da Silva | Doutorado | 30 |
| Eletiva I | 30 | ||
| Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
GÊNEROS DISCURSIVOS, MATERIAIS DIDÁTICOS E LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUAS
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva II | 30 | ||
| Estudos Literários e Culturais em Sala de Aula | Gisele Thiel Della Cruz | Doutorado | 30 |
| Gêneros Discursivos no Ensino de Línguas | Daine Cavalcanti da Silva | Doutorado | 30 |
| Produção e Avaliação de Materiais Didáticos para o Ensino de Línguas | Jovania Maria Perin dos Santos | Mestrado | 30 |
LINGUÍSTICA, NEUROCIÊNCIA E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Comunicação e Tecnologia no Ensino de Línguas | Helenice Ramires Jamur | Doutorado | 30 |
| Eletiva III | 30 | ||
| Estudos Linguísticos | Cleuza Cecato | Doutorado | 30 |
| Neurociência Educacional | Alisson Rogério Caetano de Siqueira | Mestrado | 30 |
DISCIPLINAS ELETIVAS
Eletiva I
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Teorias do letramento e Práticas Sociais de Leitura e de Escrita | Marcia Rakel Grahl Dal Forno | Mestre Em Educação | |
| Teoria e Prática da Tradução | Simone Christina Petry | Doutora Em Teoria E História Literária | |
| Língua Portuguesa na Prática | Eugenio Vinci de Moraes | Doutor |
Eletiva II
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia | |
| Literatura Infantil | Deisily de Quadros | Doutor | |
| O Ensino da Gramática no Contexto Atual | Eugenio Vinci de Moraes | Doutor |
Eletiva III
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Compreensão e Produção de Textos | Phelipe de Lima Cerdeira | Doutor Em Letras | |
| Neurociência da Linguagem | Tammy Ribeiro | Mestre Em Educação | |
| Abordagens Literárias para a Educação Básica | Gisele Thiel Della Cruz | Doutora Em Estudos Literários |
