PSICOMOTRICIDADE
Veja grade curricularSobre o curso
O curso de pós-graduação em Psicomotricidade da UNINTER prepara profissionais para atuar no desenvolvimento psicomotor de crianças, jovens e adultos, integrando aspectos motores, emocionais e cognitivos. A formação aborda a psicomotricidade como ferramenta essencial para compreender e favorecer o processo de aprendizagem, utilizando atividades lúdicas, expressivas e corporais que estimulam autonomia, coordenação, afetividade e criatividade.
A estrutura curricular é composta por três módulos: Fundamentos da Psicomotricidade; Psicomotricidade: Práticas Pedagógicas; Psicomotricidade e Aprendizagem. Cada módulo possui quatro disciplinas, incluindo opções eletivas para personalização do percurso formativo. A formação combina teoria e prática reflexiva em uma abordagem moderna e interdisciplinar, fundamentada na pedagogia do movimento e nas principais bases teóricas da psicomotricidade.
O que faz o profissional formado
O especialista em psicomotricidade atua em escolas, instituições educacionais, empresas, projetos sociais e espaços que trabalham com desenvolvimento humano. Ele observa, avalia e intervém no desenvolvimento motor, cognitivo e emocional, aplicando práticas psicomotoras, desenvolvendo oficinas, auxiliando equipes pedagógicas e criando estratégias que potencializam a aprendizagem e o bem-estar dos indivíduos.
O que você vai aprender
Ao longo do curso, o estudante aprende a observar e avaliar o desenvolvimento psicomotor, compreender bases neurofisiológicas e psicológicas da psicomotricidade e elaborar intervenções que favoreçam coordenação, equilíbrio, criatividade, expressão corporal e linguagem não verbal. Desenvolve também habilidades para planejar programas de intervenção psicomotora, além de mediar práticas lúdicas e corporais que estimulam autonomia e desenvolvimento integral.
Principais Disciplinas
– Fundamentos da Psicomotricidade
– Psicomotricidade Relacional
– Psicomotricidade Funcional
– Psicomotricidade, Jogos e Recreação
– Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem
Práticas do Curso
Apesar de não possuir práticas obrigatórias, o curso oferece atividades que estimulam reflexão, estudos de caso, análises de situações reais e propostas de intervenção, permitindo ao aluno integrar teoria e prática em sua atuação profissional.
Para quem é este curso
Ideal para profissionais da educação, pedagogos, professores, psicopedagogos e demais graduados interessados em compreender a relação entre corpo, emoção, cognição e aprendizagem. O curso atende também quem atua em escolas, empresas e áreas voltadas ao desenvolvimento humano e deseja aprofundar conhecimentos em práticas psicomotoras.
Diferenciais do Curso
O curso oferece flexibilidade de horários, corpo docente formado por mestres, doutores e especialistas, acesso à biblioteca digital, ambiente virtual intuitivo, tecnologias educacionais atuais e tutoria online. A formação promove autonomia intelectual e prática, garantindo preparação completa para atuação em psicomotricidade.
Como funciona o curso EAD
Realizado totalmente online pelo ambiente digital Univirtus, o curso disponibiliza videoaulas, trilhas de aprendizagem, materiais complementares, fóruns e suporte pedagógico contínuo, permitindo ao aluno estudar de onde estiver.
Mercado de Trabalho
O psicomotricista pode atuar em escolas, instituições educacionais, empresas, clínicas multidisciplinares, ONGs e projetos sociais que valorizam práticas psicomotoras. Pode também ministrar cursos, oficinas e consultorias relacionadas ao desenvolvimento psicomotor.
CERTIFICADOS E PORTARIAS
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 599, de 1º de outubro de 2018
Certificação intermediária a cada módulo concluído
Coordenador: Prof. Emerson Liomar Micaliski
Mediadora: Prof.ª Paloma Herginzer
Processo Seletivo
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Perguntas frequentes
1. O que é psicomotricidade?
É a área que integra movimento, emoção e cognição para favorecer o desenvolvimento humano.
2. Quem pode fazer a pós-graduação?
Profissionais da educação e áreas relacionadas, desde que tenham graduação reconhecida pelo MEC.
3. A formação permite atuação em escolas?
Sim. O especialista atua com práticas psicomotoras e apoio pedagógico.
4. O curso é reconhecido pelo MEC?
Sim, é autorizado conforme resoluções oficiais e possui certificação válida nacionalmente.
Onde o profissional pode atuar?
Em escolas, empresas, clínicas, projetos sociais e espaços educativos diversos.
Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva I | 30 | ||
| Eletiva II | 30 | ||
| Psicomotricidade Funcional | Fernanda Cristini Chiafitela Loch | Mestrado | 30 |
| Psicomotricidade Relacional | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas | Tania Mara Grassi Moraes | Mestrado | 30 |
| Eletiva III | 30 | ||
| Eletiva IV | 30 | ||
| Psicomotricidade, Jogos e Recreação | Denise Correa da Luz | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem | Everton Adriano de Morais | Doutorado | 30 |
| Eletiva V | 30 | ||
| Eletiva VI | 30 | ||
| Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem | Everton Adriano de Morais | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Sistema Nervoso e Cérebro: Organização Anatômica e Funcional | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia | |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia | |
| Psicomotricidade na Educação Infantil | Maria Zuleica Lopes Koritiak | Mestre Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Linguagem e Raciocínio | Marta Matilde Luchesa | Mestre Em Letras | |
| Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutor Em Distúrbios Da Comunicação | |
| Neurociência Educacional | Wagner Allan Cagliumi | Mestre Em Distúrbios Do Desenvolvimento |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Jogos e Cognição | Daniela Karine Ramos Segundo | Doutora Em Educação | |
| Games e Gamificação | Armando Kolbe Junior | Mestre Em Tecnologia E Sociedade | |
| Metodologias Ativas | Mary Natsue Ogawa | Doutora Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Ginástica: Atividades e Expressões Rítmicas | Emilia Devantel Hercules | Doutora Em Educação Física | |
| Pedagogia do Movimento Humano | Leonardo Augusto Becker | Doutor Em Educação Física | |
| A Prática Educativa do Professor na Educação Infantil | Kellin Cristina Melchior Inocencio | Doutor |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem | Marcos Aurelio Iubel | Especialista Em Transtorno Do Espectro Autismo | |
| Perspectivas Curriculares Contemporâneas | Camila Grassi Mendes de Faria | Mestre Em Educação | |
| Aprendizagem Motora | Luana Loss Cabral | Mestre Em Educação Física |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Crescimento e Desenvolvimento Motor | Tatiane Calve | Doutor Em Ciências Da Saude | |
| Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestre Em Psicologia | |
| Formação Continuada | Tatiane Delurdes de Lima Berton | Doutora Em Educação |