METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA
Veja grade curricularA pós-graduação em Metodologia do Ensino de Física da Uninter tem como principal objetivo oferecer formação continuada a professores e educadores, contemplando as tendências contemporâneas do processo de ensino, aprendizagem e avaliação dessa área do conhecimento. O curso aprofunda temáticas específicas do ensino de Física, contribuindo para a compreensão e o desenvolvimento do conhecimento científico, bem como para a qualificação das práticas pedagógicas. Com carga horária de 360 horas, duração mínima de seis meses e oferta integral no formato EAD, a formação fortalece a atuação docente na educação básica e superior.
Sobre o curso
O curso de Metodologia do Ensino de Física do Centro Universitário Internacional Uninter é ofertado em três módulos: Uma Base Para o Ensino de Física, Pesquisa e Modernização no Ensino de Física e Novas Perspectivas Para o Ensino de Física. Cada módulo é composto por quatro disciplinas, sendo uma delas eletiva, permitindo ao estudante escolher aquela que melhor se alinha ao seu percurso formativo. Ao final de cada módulo, o aluno recebe certificação intermediária de 120 horas e, ao concluir todas as disciplinas, obtém o certificado de especialista.
A proposta do curso articula fundamentos teóricos, pesquisa educacional e práticas pedagógicas inovadoras, promovendo uma formação sólida e atualizada. O curso é ofertado no formato EAD, com videoaulas, materiais digitais, atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem e acompanhamento por mediação pedagógica especializada da Uninter.
O que faz o profissional formado
O profissional formado em Metodologia do Ensino de Física está apto a ministrar aulas de Física e Ciências, bem como a desenvolver pesquisas na área do ensino de Física. Ele atua no planejamento, na execução e na avaliação de práticas pedagógicas, elaborando materiais didáticos, projetos educacionais e estratégias de ensino que favorecem a aprendizagem significativa.
Essa formação contribui para o aperfeiçoamento profissional e para o enfrentamento dos desafios da docência contemporânea, permitindo ao educador atuar de forma crítica, reflexiva e alinhada às necessidades educacionais atuais.
Para quem é este curso?
A pós-graduação em Metodologia do Ensino de Física é destinada a portadores de diploma de ensino superior que atuam ou desejam atuar na educação básica e na educação superior. É indicada para educadores, professores, pedagogos e demais profissionais interessados nas questões que envolvem o ensino de Física.
O público do curso apresenta interesse por ciência, educação, pesquisa pedagógica e inovação didática, além de disposição para refletir criticamente sobre o processo de ensino e aprendizagem da Física.
O que você vai aprender
Ao longo do curso, o estudante desenvolve competências para atuar em atividades relacionadas ao ensino de Física e de Ciências em instituições públicas e privadas. A formação estimula a pesquisa educacional como prática permanente, possibilitando o acompanhamento sistemático do processo de ensino e aprendizagem e a realização de estudos voltados às necessidades sociais da população.
O curso também capacita o profissional para compreender teorias da aprendizagem, utilizar recursos pedagógicos inovadores, aplicar metodologias ativas e integrar conteúdos científicos à realidade dos estudantes, fortalecendo o ensino de Física de forma contextualizada e significativa.
Principais disciplinas
Na pós-graduação em Metodologia do Ensino de Física, as cinco disciplinas de maior destaque são:
- O Professor Pesquisador no Ensino da Física;
- Games e Gamificação;
- História no Ensino de Ciências;
- Teorias da Aprendizagem;
- Tópicos Especiais em Física Moderna.
Mercado de trabalho
O profissional especializado em Metodologia do Ensino de Física encontra oportunidades em instituições de ensino públicas e privadas, na educação básica e superior. Também pode atuar em projetos educacionais, pesquisa em ensino de Ciências, produção de material didático, formação continuada de professores e iniciativas voltadas à inovação pedagógica.
A formação amplia as possibilidades de atuação docente e contribui para o aprimoramento da qualidade do ensino de Física.
Diferenciais Uninter
A Uninter oferece diferenciais que fortalecem a formação do estudante:
- abordagem interdisciplinar no ensino de Física;
- ambiente virtual de aprendizagem moderno e continuamente atualizado pela Uninter;
- corpo docente composto por professores com experiência acadêmica e profissional na área educacional;
- formação aplicada, voltada à atuação prática e estratégica no ensino;
- incentivo à visão crítica e transformadora da educação contemporânea;
- mediação pedagógica especializada e acompanhamento contínuo;
- flexibilidade do formato EAD, permitindo conciliar estudos e atividade profissional;
- tradição e reconhecimento nacional da Uninter em educação superior.
Portarias e autorizações
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril de 2018.
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) opcional.
Classificação no e-MEC: Educação.
Certificação intermediária a cada módulo concluído. (Aperfeiçoamento - LDB 9394/96)
Coordenador: Prof. Alvaro Crovador.
Mediadora: Prof.ª Elaine Ferreira da Silva Santos
Processo Seletivo
Descubra como ingressar nos cursos da Uninter. O processo seletivo é simples e acessível, permitindo que você inicie sua jornada acadêmica. Para mais informações, acesse a página.
Perguntas frequentes
1. O que se estuda na pós-graduação em Metodologia do Ensino de Física?
Estudam-se teorias da aprendizagem, metodologias de ensino, gamificação, pesquisa em ensino de Ciências, história da Física e tópicos de Física Moderna.
2. Para quem o curso é indicado?
Para professores, educadores e profissionais graduados que desejam atuar ou se especializar no ensino de Física.
3. Onde posso atuar após concluir o curso?
Em escolas públicas e privadas, instituições de ensino superior, projetos educacionais, pesquisa em ensino de Ciências e produção de material didático.
4. O curso possui atividades práticas?
Sim. As atividades práticas são realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem, por meio de projetos, planos de aula e estudos de caso.
5. O curso é ofertado totalmente no formato EAD?
Sim. O curso é ofertado integralmente no formato EAD, com videoaulas, materiais digitais e acompanhamento por mediação pedagógica especializada da Uninter.
Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Didática e Avaliação na Aprendizagem em Física | Otto Henrique Martins da Silva | Doutorado | 30 |
| Eletiva I | 30 | ||
| História no Ensino de Ciências | Andre Maciel Pelanda | Mestrado | 30 |
| Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva II | 30 | ||
| Filosofia no Ensino de Ciências Naturais | Andre Maciel Pelanda | Mestrado | 30 |
| Games e Gamificação | Armando Kolbe Junior | Doutorado | 30 |
| O Professor Pesquisador no Ensino da Física | Cecilia Fabiana da Gama Ferreira | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva III | 30 | ||
| Metodologias Ativas | Mary Natsue Ogawa | Doutorado | 30 |
| Neurociência Educacional | Wagner Allan Cagliumi | Mestrado | 30 |
| Tópicos Especiais em Física Moderna | Paulo Henrique Taborda | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Interdisciplinaridade | Margarete Terezinha de Andrade Costa | Mestre Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Interdisciplinaridade | Margarete Terezinha de Andrade Costa | Mestre Em Educação | |
| Perspectivas Curriculares Contemporâneas | Camila Grassi Mendes de Faria | Mestre Em Educação | |
| Planejamento Educacional | Emanuelle Milek | Mestre Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia | |
| Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutor Em Psicologia |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Formação Continuada | Tatiane Delurdes de Lima Berton | Doutora Em Educação | |
| Psicomotricidade Relacional | Elisangela Gonçalves Branco Gusi | Mestre Em Educação | |
| Organização e Estratégias Pedagógicas | Siderly do Carmo Dahle de Almeida | Doutora Em Educação | |
| Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutor Em Distúrbios Da Comunicação |