Pós-Graduação Robótica Educacional
Pós-Graduação Especialização Lato Sensu - a Distância
Duração: 360h - 9 meses
Diplomação: Certificação intermediária a cada módulo concluído (Aperfeiçoamento - LDBEN 9394/96)
Previsão de início: Clique aqui para ver no edital
Grátis Curso de inglês on-line
Pós-Graduação Robótica Educacional
Curso Tradicional:
O curso de especialização em Robótica Educacional foi concebido para proporcionar uma formação tecnológica aos professores e profissionais da educação, sem esquecer o aspecto humano presente no processo de ensino e aprendizagem. Os egressos do curso poderão experimentar novas propostas pedagógicas que envolvam a robótica, a partir das práticas e experiências dos professores autores das disciplinas. A ideia de um currículo generalista e interdisciplinar busca justamente a convergência de conhecimentos necessária para que os alunos adquiram habilidades na criação de propostas pedagógicas envolvendo a área da robótica.
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: EDUCAÇÃO
RESOLUÇÃO Nº 1075/2019 – CEPE de 19 de agosto de 2019
COORDENADORA: JOICE MARTINS DIAZ
TUTORA: PALOMA HERGINZER
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Os alunos do curso de Robótica Educacional do Centro Universitário Internacional UNINTER são concluintes do Ensino Superior da Rede Pública ou Particular e, em sua grande maioria tais profissionais são oriundos do curso de pedagogia e dos cursos de licenciatura das diversas áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, entre outros.
A sala de aula é, sem dúvida, o principal mercado de trabalho do professor, na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, seja em espaços públicos ou privados. Contudo, o curso de Robótica Educacional qualifica os profissionais para atuarem em projetos envolvendo o uso da robótica em sala de aula, em projetos interdisciplinares e na preparação de alunos para participação em olimpíadas e eventos que promovam os projetos de robótica feitos nas escolas, no incentivo ao desenvolvimento do pensamento computacional.