Mapeamento de pesquisas em modelagem matemática na Espanha: recorte de produções científicas

Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Morgana Scheller, José María Chamoso

Resumo


Resumo

Este artigo apresenta resultados de pesquisa que objetiva compreender como a Modelagem Matemática (MM) apresenta-se nos estudos que discutem esta temática na Espanha. Como abordagem metodológica utilizou-se os procedimentos do Mapeamento na Pesquisa Educacional. Os dados foram constituídos a partir da seleção de oito artigos de pesquisadores espanhóis, publicados no idioma espanhol em periódicos no território da Espanha e/ou exterior. Para a análise estabeleceu-se previamente cinco categorias: (a) aportes teóricos de MM; (b) contexto da pesquisa; (c) problemas investigados/interesse da pesquisa; (d) metodologia; (e) principais resultados e contribuições para o avanço do tema na área.  O estudo permitiu identificar aproximações teóricas e metodológicas entre os trabalhos analisados e evidencia que o foco das pesquisas é centrado nas reflexões, percepções e principalmente ações de estudantes e professores durante o processo de MM.

 

Palavras Chaves: Modelagem Matemática. Mapeamento. Concepções de Modelagem.

Abstract

The following paper displays research results that aims to understand how mathematical modeling (MM) is presented in the studies that discuss such topic in Spain. As a methodological approach, the author used the Mapping procedures in Educational Research. The data were gathered from eight papers written by Spanish researchers. They were published in periodicals, in Spanish, in Spain and/or abroad. There were five categories previously established for the analysis: (a) MM theoretical studies; (B) the research context; (C) investigated problems / research interest; (D) methodology; (E) main results and contributions to evolve the specific theme. The study identified theoretical and methodological approaches among the analyzed studies and shows that the core of the research is focused on students and teachers’ thoughts, perceptions and actions during the MM process.

 

Keywords: Mathematical Modeling. Mapping. Modeling Conceptions.

 

Resumen

Este artículo presenta los resultados de investigación que intenta comprender cómo la Modelación Matemáticas (MM) se presentan en los estudios que tratan sobre este tema en España. Como un enfoque metodológico se utilizaron los procedimientos de mapeo en la investigación educativa. Los datos se registraron a partir de la selección de los ocho artículos de investigadores españoles, publicado en las revistas en lengua española en el territorio de España y/o en el extranjero. Para el análisis previamente establecido cinco categorías: (a) los estudios teóricos de MM; (B) el contexto de la investigación; (C) investigó problemas / interés en la investigación; (D) la metodología; (E) los principales resultados y las contribuciones al tema de los avances en el área. Los enfoques teóricos y metodológicos estudio identificó entre los estudios analizados y muestra que el foco de la investigación se centra en los pensamientos, percepciones y acciones, principalmente de estudiantes y profesores durante el proceso de MM.

Palabras clave: modelos matemáticos. Mapeo. Concepciones de modelado.

 


Referências


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Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286