SEGUNDA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA LICENCIADOS
Veja grade curricular

PREPARE-SE PARA ATUAR PROFISSIONALMENTE COMO REFERÊNCIA NOS FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA
A Segunda Graduação em Matemática para Licenciados é voltada para profissionais que já possuem uma licenciatura completa e desejam ampliar suas possibilidades de atuação, capacitando-se para lecionar Matemática na educação básica. Com uma formação sólida e direcionada, o curso aborda os fundamentos teóricos e as práticas pedagógicas da área, desenvolvendo competências em raciocínio lógico, resolução de problemas e modelagem matemática. Além disso, oferece uma visão interdisciplinar e alinhada às demandas educacionais contemporâneas, permitindo ao professor qualificar ainda mais sua prática docente e atender às exigências do mercado de trabalho.SOBRE O CURSO DE SEGUNDA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA
A Segunda Graduação em Matemática EAD foi desenvolvida para profissionais que já possuem uma licenciatura e desejam expandir sua atuação, conquistando a habilitação para lecionar Matemática com uma formação completa e aprofundada. Esse curso oferece uma jornada de aprendizado dinâmica e eficiente, permitindo a conclusão em apenas sete meses, com aproveitamento total das disciplinas e do TCC da licenciatura anterior. O curso combina conteúdos curriculares, didáticos e tecnológicos, preparando o estudante para inovar no ensino de Matemática na educação básica, do ensino fundamental II ao ensino médio. No lugar do estágio tradicional, os alunos vivenciam a prática docente por meio da atividade extensionista Conhecimento em Ação, potencializando sua formação de forma prática e aplicada. Ao final, o aluno obtém o diploma completo do curso, abrindo portas para novas oportunidades na área da educação.O QUE FAZ UM PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA?
Os profissionais formados no curso de Matemática desempenham atividades práticas voltadas para o ensino e a aprendizagem dessa disciplina, como a elaboração de planos de aula, o desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras e a aplicação de recursos tecnológicos no ensino da Matemática. Além disso, realizam a análise e resolução de problemas matemáticos, a produção de materiais didáticos, o acompanhamento do progresso dos alunos e a implementação de práticas avaliativas. Esses profissionais também promovem projetos interdisciplinares que conectam a Matemática a outras áreas do conhecimento, estimulando o pensamento crítico e o raciocínio lógico dos estudantes.O QUE VOCÊ VAI APRENDER NO CURSO DE MATEMÁTICA?
Durante a faculdade de Matemática, o aluno desenvolverá habilidades fundamentais para a atuação no ensino dessa ciência exata. Confira algumas disciplinas da grade curricular do curso:- Fundamentos da Matemática;
- Cálculo: Conceitos;
- Probabilidade e Análise Combinatória;
- Cálculo Diferencial;
- Estatística.
PERFIL DO ALUNO
- Interesse por Matemática e suas aplicações, com uma forte afinidade por números, cálculos e resolução de problemas complexos.
- Raciocínio lógico e analítico apurado, sendo capaz de lidar com situações que exigem raciocínio abstrato e estratégias matemáticas avançadas.
- Perfil curioso e investigativo, com desejo de entender e aplicar conceitos matemáticos de forma aprofundada, especialmente no contexto educacional.
- Habilidade para comunicar ideias de forma clara e objetiva, uma vez que o curso prepara o aluno para ensinar e transmitir o conhecimento de maneira acessível.
- Disposição para aprender e se atualizar constantemente, dada a constante evolução das metodologias de ensino e recursos tecnológicos no campo da Matemática.
O público-alvo desse curso são profissionais que já possuem uma licenciatura em outra área e desejam se qualificar para atuar como professores de Matemática na educação básica.
DIFERENCIAIS DO CURSO DE MATEMÁTICA
PORTARIAS E AUTORIZAÇÕES DO CURSO
COMO É O MERCADO DE TRABALHO PARA O MATEMÁTICO?
- Educação básica (escolas): o principal campo de atuação é como professor de Matemática, lecionando nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio, em escolas privadas ou públicas.
- Consultoria educacional: pode também trabalhar como consultor pedagógico, auxiliando instituições de ensino na elaboração de projetos e planos de ensino para a Matemática.
- Tecnologia e educação digital: com o avanço das tecnologias educacionais, o licenciado pode atuar no desenvolvimento e aplicação de recursos didáticos digitais, como plataformas de ensino on-line ou ferramentas de Matemática interativas.
- Empresas de desenvolvimento de software: pode também se envolver em empresas que desenvolvem programas educacionais ou aplicativos matemáticos, utilizando seu conhecimento para criar soluções tecnológicas que facilitem o ensino da Matemática.
- Editoras e produção de material didático: o licenciado pode trabalhar em editoras, produzindo livros e materiais didáticos especializados para o ensino de Matemática, adaptando-os às necessidades educacionais da educação básica.
IMPULSIONE SUA CARREIRA EM MATEMÁTICA NA UNINTER
CRONOGRAMA
As Atividades Síncronas são semanais e ocorrem durante as seis semanas de cada fase (horário de Brasília):
Horário: das 18h30 às 21h40
Dia da semana: Quinta-feira
SEMANA 1: CALOUROS(AS)/VETERANOS(AS) - MATEMÁTICA BÁSICA
SEMANA 2: CALOUROS(AS)/VETERANOS(AS)
SEMANA 3: CALOUROS(AS)/VETERANOS(AS) - LEPI (LABORATÓRIO DE EXPERIMENTOS PRÁTICOS INTERDISCIPLINARES)
SEMANA 4: ESPECÍFICA PARA CALOUROS(AS)
SEMANA 5: CALOUROS(AS)/VETERANOS(AS)
SEMANA 6: CALOUROS(AS)/VETERANOS(AS)
*A aula da semana 1 é dedicada à Matemática Básica e ocorre, excepcionalmente, das 20h10 às 21h40 (Horário de Brasília).
Dias de orientações, conforme agendado com o(a) professor(a):
Estágio Curricular Supervisionado*
Segundas-feiras: das 18h30 às 20h00
Trabalho de Conclusão de Curso*
Terças-feiras: 20h00 às 21h00.
* Consulte o calendário de aulas do seu curso.
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Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestrado | 200 |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Educação Financeira | Nelson Pereira Castanheira | Doutor Em Engenharia De Produção |
Ensino de Estatística e Tratamento da Informação na Educação Básica | Martinho Martins Botelho | Doutor |
Matemática Financeira | Ricardo Alexandre Deckmann Zanardini | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Desenvolvimento de Projetos de Modelagem Matemática na Educação Básica | Rodolfo dos Santos Silva | Doutor Em Geografia |
Resolução de Problemas com a Metodologia de Ensino da Matemática | Dayane Perez Bravo | Mestre |
História da Matemática como Perspectiva Metodológica | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestre |
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Matemática e Tecnologia | Ana Paula Soares | Mestre |
Pensamento Computacional na Aprendizagem de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Lógica Matemática | Alvino Moser | Doutor |
Geometria Euclidiana | Guilherme Lemermeier Rodrigues | Mestre |
Cálculo Numérico | Adriana Regina Tozzi | Mestre |