Técnicas integradas aplicadas na Arte como incentivo ao desenvolvimento do processo criativo para adolescentes

Jucélia Zolete Canan, André Luiz Pinto dos Santos

Resumo


RESUMO

Este artigo apresenta a oficina de Arte levada a cabo com um grupo de quinze adolescentes, estudantes na Escola Alfa Ludi em São João. Após relatos de professores e levantamento bibliográfico, apontamos problemas enfrentados pelos adolescentes como comportamento agressivo, baixa autoestima, diversos conflitos, criatividade baixa e dificuldade para produzir. Sugerimos a planificação de oficina com técnicas integradas aplicadas na arte para incentivar o desenvolvimento do processo criativo dos adolescentes. Praticamos diversas atividades artísticas como pintura, desenho, recorte e colagem, modelagem em argila. A realização destas atividades tinha como objetivo proporcionar ao grupo a possibilidade de expressarem suas vivências, angústias, ansiedades, medos, perdas, alegria. Pretendiam promover o autoconhecimento e, assim, resgatar a autoestima, a autoconfiança e consequentemente o poder criativo. Tratamos de estimular o grupo a buscar superação de seus conflitos emocionais e expressar sentimentos reprimidos, por meio da exploração das potencialidades criativas, que permitiriam a descoberta e o reconhecimento de suas habilidades e enriqueceriam o seu universo interior. Descrevemos e analisamos os recursos e técnicas artísticas aplicadas na oficina e as observações percebidas em relação ao comportamento dos adolescentes no decorrer dos trabalhos práticos. A oficina como processo de transformação, permitiu um novo olhar sobre o grupo de adolescentes, facilitou a criação de vínculos, respeito, troca afetiva e interação do grupo, além de auxiliar o adolescente a desenvolver ou a reconstruir a autoestima, a melhorar o desempenho escolar, a ampliar o pensamento artístico, a proporcionar bem-estar e uma melhora na sua qualidade de vida.

Palavras-chave: Arte, adolescente, criatividades, técnicas integradas.

ABSTRACT

This article presents the art workshop conducted with a group of fifteen adolescents, who study at the Alfa Ludi School in São João (Paraná State, Brazil). After teachers’ reports and a bibliographic survey, we point out problems faced by the adolescents such as aggressive behavior, low self-esteem, various conflicts, low creativity and difficulties to produce. We have suggested a workshop planning with integrated techniques applied in art to encourage the development of the creative process of adolescents. We practiced various artistic activities such as painting, drawing, cutting and pasting, clay modeling. The execution of these activities aimed to provide the group with the possibility of expressing their experiences, anxieties, anxieties, fears, losses, joy. They intended to promote self-knowledge and thus to rescue self-esteem, self-confidence and consequently creative power. We tried to stimulate the group to seek to overcome their emotional conflicts and express repressed feelings by exploring their creative potentials, that would enable them to discover and recognize their abilities and enrich their inner universe. We described and analyzed the artistic resources and techniques applied in the workshop and the perceived observations regarding the behavior of the adolescents during practical work. The workshop as a transformation process allowed a new look at the group of adolescents, facilitated the creation of bonds, respect, affection exchange and group interaction, as well as helping the adolescent to develop or rebuild self-esteem, to improve academic performances, to broaden artistic thinking, to provide well-being and an improvement in their quality of life.

Keywords: Art, adolescent, creativity, integrated techniques.

RESUMEN

Este artículo presenta el taller de arte llevado a cabo con un grupo de quince adolescentes, estudiantes de la Escuela Alfa Ludi, en São João (Paraná, Brasil). Después de informes de profesores y revisión bibliográfica, apuntamos problemas enfrentados por los adolescentes como comportamiento agresivo, baja autoestima, diversos conflictos, escasa creatividad y dificultad para producir. Sugerimos poner en práctica un taller con técnicas integradas aplicadas al arte para incentivar el desarrollo del proceso creador de los adolescentes. Realizamos varias actividades artísticas como pintura, dibujo, recortado y collage, modelado en arcilla. La ejecución de esas actividades tenía el propósito de propiciar al grupo la posibilidad de expresar sus vivencias, angustias, ansiedades, miedos, pérdidas, alegría. Pretendían promover el autoconocimiento y, con ello, el rescate de la autoestima, de la autoconfianza y, en consecuencia, del poder creador. Tratamos de estimular al grupo a buscar la superación de sus conflictos emocionales y expresar sentimientos reprimidos, por medio de la exploración de las potencialidades creativas, que permitirían el descubrimiento y el reconocimiento de sus habilidades y enriquecerían su universo interior. Describimos y analizamos los recursos y técnicas aplicadas en el taller y las observaciones percibidas en relación con el comportamiento de los adolescentes en el transcurso de los trabajos prácticos. El taller como proceso de transformación permitió una nueva mirada sobre el grupo de adolescentes, posibilitó la creación de vínculos, respeto, intercambio afectivo e interacción del grupo, además de ayudar al adolescente a desarrollar o reconstruir la autoestima, a mejorar el rendimiento escolar, a ampliar el pensamiento artístico, a proporcionar bienestar y mejoría en su calidad de vida.

Palabras-clave: Arte, adolescente, creatividad, técnicas integradas.

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