Ludicidade no ensino de História antiga

Kátia Regina Gomes de Lima, Maria do Carmo Amaral

Resumo


RESUMO

O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica que estuda como a utilização de jogos e cenas teatrais pode trazer benefícios para o ensino de História. A ludicidade pode aportar aos alunos uma forma leve e descontraída de entender o modo de vida, a cultura, a política e a economia dos povos, podendo assim despertar o seu interesse e fazer com que tenham um olhar crítico sobre muitas lacunas do seu conhecimento sobre a História Antiga. Além de ser lúdica, essa abordagem pode facilitar o aprendizado e trazer benefícios também no que diz respeito à interação. Trabalhar em equipe pode desenvolver mecanismos que auxiliam nas habilidades e potencialidades de cada um deles, além de valorizar o desempenho do professor e enriquecer suas aulas. O objetivo desta pesquisa é mostrar como o emprego de novas metodologias, como jogos e cenas teatrais, acaba sendo uma alternativa motivadora para proporcionar aulas criativas e contemporâneas. As cenas teatrais trariam, por exemplo, uma fonte fácil sobre o conhecimento das culturas, como danças, vestimentas da época, apetrechos e costumes. Já jogos, como palavras cruzadas (que ajudam na fixação de nomes e datas) ou jogos online como Travian (jogo de competição e estratégia de plataforma online), podem proporcionar várias ferramentas e possibilidades de formar vilas, travar guerras e formar impérios, dialogando com o cotidiano e universo do alunado.

Palavras-chave: Ludicidade. História Antiga. Práticas de ensino.

ABSTRACT

This paper is a bibliographical research that studies how the use of games and theatrical scenes can bring benefits to the teaching of History. Ludicity can provide the students with a light and relaxed way of understanding the modes of life, culture, politics and economics, thus arousing interest and giving them a critical eye on many gaps in Ancient History. Besides being playful, this approach can facilitate learning and also bring benefits in terms of interaction, teamwork can develop mechanisms that help each other's skills and potentials, as well as enhance teacher performance and enrich classes. The aim of this research is to show how the use of new methodologies, such as games and theatrical scenes, ends up being a motivating alternative providing creative and contemporary classes. The theatrical scenes provide, for example, an easy source on the knowledge of cultures, such as dances, costumes, tools and customs. Games such as crossword puzzles (which help in setting names and dates) or online games like Travian (competition game and online platform strategy) can provide various tools and possibilities to build villages, wage wars and form empires, dialoguing with the daily life and universe of the students.

Keywords: Ludicity. Ancient history. Teaching practices.

RESUMEN

Este trabajo se define como una investigación de tipo bibliográfico, que estudia como la utilización de juegos y representaciones teatrales puede aportar beneficios para la enseñanza de la Historia. Las actividades lúdicas pueden traer a los alumnos una forma ligera y distendida de entender el modo de vida, la cultura, la política y la economía de los pueblos, lo que puede despertar su interés y hacer que dirijan una mirada crítica sobre muchas lagunas de su conocimiento acerca de la Historia Antigua. Además de lúdico, ese abordaje puede facilitar el aprendizaje y ser beneficioso también para la interacción. El trabajo en grupo puede desarrollar mecanismos que coadyuven en el desarrollo de habilidades y potencialidades de cada niño, además de enriquecer el desempeño del profesor y sus clases. El objetivo de esta investigación es enseñar como el empleo de nuevas metodologías, como juegos y representaciones teatrales, termina siendo una alternativa motivadora para impartirse clases creativas y contemporáneas. Las escenas teatrales, por ejemplo, serían una fuente propicia para el conocimiento de las culturas, como la danza, la vestimenta de la época, los enseres y costumbres. Los juegos, a su vez, como los crucigramas (que ayudan en la fijación de nombres y fechas) o juegos online como Travian (juego de competencia y estrategia con plataforma online), pueden proporcionar varias herramientas y posibilidades para formar pueblos, hacer la guerra y formar imperios, todo ello en diálogo con el cotidiano y el universo de los alumnos.

Palabras-clave: Lo lúdico en Educación. Historia Antigua. Prácticas de enseñanza.

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